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高老师就张同学存在的问题跟他父母沟通之后，他父母表示：两个人尽量腾出时间早点回家陪伴孩子。同时高老师也肯定了张同学的优点，并向他解释高老师对他的那些行为表现并不是不喜欢他，而是希望他能认识到自己的不对之处并努力改正，争取回到以前那个在各方面都棒棒的佼佼者。第二天，张同学走进教室对高老师的那会心一笑，高老师就知道，他找回了曾经的自信。
两次家访活动，让高老师意识到家访对孩子成长的重要性，对家校沟通的重要性，家访并非只是班主任老师的工作。于是，临近期末，结合防溺水专项教育活动，也为了进一步了解孩子的学习、生活状态，高老师毅然决定跟着班主任徐丹丹老师走进每个孩子的家庭，对班上四十几位孩子进行一次全面的家访。
时间紧迫，且班里学生家庭住址分散，北至中余，南至石斛桥，西至花桥乡塘卜村，东至白马镇的各个小山村，两位老师也想过分头行动，但是转念又想，为了让家长更好更全面地了解孩子在校学习情况，还是决定一起行动。两位女教师都是路痴，有时候高德地图导航，兜兜转转一个小时发现又回到开始的那个路口，哈哈大笑之后继续上路，因为她们明白，迎接她们的将是孩子们期盼的眼神。（洪旭朝 吴利民）
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