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华东师范大学教育信息网络中心主任、教育信息化专家肖玉敏教授从“学生学到了什么、教师提供了什么、学生参与了什么、信息化支持了什么”四个方面，对两节课作出点评。老师通过课前导学练习，了解学生的共性知识薄弱点，针对问题精准备课；课堂上，老师不再是知识的传授者，而是学生交流的引导者、思维的启发者；小组讨论、组间PK等多种形式，活跃了课堂气氛；多屏互动、云端上传，提高了课堂交流效率；曹老师更通过设置一定难度的思考题，让学生“跳起来可以够得到”，达到“心流理论”中愉悦学习的境地，让每个学生在思考与实践中彻底掌握所学。
实现数据互通，推进区域教育均衡发展
“教育信息化要围绕服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会的宗旨，从建、管、用三方面整体推进区域教育信息化。智慧教育需要顶层设计，通过云端整合教学资源，形成区域教育大数据，采集全地域的智慧课堂教学数据，为教育信息化的五项服务提供依据。“湖北省宜昌市西陵区教育局副局长蒋葵林总结当地建设经验，为辽源智慧教育建设提供了实实在在的推进策略。
“学而后乐之，这是翻转课堂的春天和远方。”王凤山介绍，在学校创新教学实践中，学校以学乐云平台为课堂核心，形成了“以学为中心”的翻转课堂。通过重构教学流程，多方式激励学习评价和新一代数据技术的运用，助推着智慧课堂的跨越式发展。
学乐云董事长陈冬华认为，真正意义上的智慧教育，信息互通与数据共享是根本，云端与课堂教学融合是途径。学校可以依靠督导教师“四个只能”，即只能在平台上进行备课、只在平台上检查教学设计、只能在平台上预设资源、只能用平台进行课堂教学，以教师应用促进全班实践，全面实现平台上的独立学习、合作学习、协作学习。
会议最后，学乐云董事长陈冬华与辽源市教育局局长郝欲达签订了战略合作协议，辽源市智慧教育云平台即将在双方合作下正式上线，助力信息技术与教育教学的深度融合，让师生享受到信息时代公平而有质量的教育，为辽源市“智慧教育”高速列车再添新速度。
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