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语言的本质是一种被人使用的沟通系统，包含声音，词汇以及语法，每一种语言都有独特的使用群体和文化背景。在应试教育的思维下，我们往往把语言学习当成一项任务，只强调语法和词汇的输入，而没有交流形式的输出，这种思维忽略了语言的本质，让语言学习变得痛苦。语言学习应该回归其本质，交流、表达和文化这三个维度。
曾经有人做过一个试验，那就是将一个中国的娃娃放在了美国，当孩子长到5岁后，说的就是一口流利且地道的美语，语言表达能力和美国小孩没有区别。从这个试验中就可以证实，英语的学习是需要一定的语言环境的，而在中国，这个环境只能通过老师或者是父母有意的安排而改变。
课堂上，老师可以有意的创造全英文的环境，例如老师授课用英文，要求学生用英文做答，达到一种“no Chinese”的环境。现在人们的生活水平提高了，找到全英文教学的学校或者培训班，都是很简单的事情。
但就目前来看，语言培训市场是鱼龙混杂的。机构只有切实从教育的本质出发，培养学生真正能够应用于生活、服务于学习的能力，才能获得学生的青睐。
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