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越来越多的学校意识到阅读的重要性，努力打造“书香校园”。也有越来越多的老师开始把阅读当成一项功课，要求学生每天阅读。关于量化阅读，老师们都知道要使用“阅读记录卡”。因此，搜寻制作新潮实用的“阅读记录卡”，成为教师阅读教学任务中的新难点。
信息化教育时代，也有老师尝试通过高科技手段解决这一难题。江苏一名一线教师通过自己摸索探究，研制了一款切合老师实际需求的小工具——课外阅读助手。不仅永久的解决了“阅读记录卡”制作难题，还一并解决了更繁琐复杂的“阅读统计分析”的大难题，受到数十万老师、百万家长的一致好评。
新型“阅读记录卡”很实用
培养学生的阅读习惯，需要阅读的连贯性与持续性，以及阅读量的累计，在教育一线深耕多年的老师自然深谙此道。但苦心培养学生阅读习惯的老师，在布置阅读任务后就遭遇了第一个“拦路虎”——需要制作大量的阅读记录卡。
“以前，我都是在网上找一些阅读记录卡的模板发给家长，让家长陪孩子一起制作。做一学期要使用的阅读记录卡，量特别大，还特别枯燥，家长们与孩子都叫苦不迭。”一名小学语文老师如是说，“自从同事推荐我用‘课外阅读助手’这个小工具，我也无需找模板了，家长跟孩子也无需制作了，真是太方便了！
这位老师说的小工具叫“课外阅读记录助手”，是一种新型的“电子阅读记录卡”。学生通过线下阅读纸质书籍，线上记录的方式，将每天阅读的书籍名称、页数、时间与阅读心得等填报提交，教师端口即可实时收到学生阅读反馈。
每天阅读打卡，实时督促
正因为学生一经填写提交，教师实时能收到学生阅读反馈，这也杜绝了学生阅读出现三天打鱼两天晒网或狼吞虎咽的情况。
老师可以按照自己的教学计划布置学生阅读任务，学生根据老师要求的时间“阅读打卡报到”。“就像上班打卡一样，阅读也要打卡，这增强看书的仪式感”，一名老师说。
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