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对于初中孩子的数学学习,李老师十分注重计算能力的培养,作为老师他很清楚,计算的准确率直接决定了成绩是否能上一个台阶。之前李老师教过一个太原的孩子,平时成绩属于中等,但李老师这样形容他的计算能力——“差的离谱”,X-2X可以等于3X。李老师在得到孩子妈妈允许下,对孩子进行了严厉的批评。第二次来上课后,孩子的细心程度明显提高。为了督促孩子继续保持细心,李老师还与孩子妈妈联合上演一出“大戏”,“威胁”孩子如果不好好学,老师不会教他,学费也不退了。在各种攻势之下,孩子的计算错误减少了许多,成绩也明显提高。
另一个六年级的学生本身就比较聪明,但李老师发现了他和其他聪明孩子都有的共同缺点:容易骄傲,计算喜欢心算,不笔算。李老师便通过假期的集中上课,辅导他进行奥数题目的训练,以及改进计算上的陋习。最终这名学生在中考时得了全县第二名的成绩,考上了当地非常好的初中。
还有一名让李老师印象深刻的学生,由于计算题的失误,在期末考试中只得了90多分,于是整个寒假,孩子的妈妈每天都让李老师发题目给她,大年三十那一天,孩子都在做计算训练。经过努力,孩子在开学考中得了110分,计算的进步帮助他拉回了很多分数。
除了无惧集中授课带来的压力,李老师的坚持精神还体现在课后的改进和反思,以及课下和家长的沟通上。尽管李老师认为,计算题需要一定量的练习才能够提升能力,但他从不会盲目给孩子布置大量作业。每一次作业布置,都会和家长沟通,事先了解孩子当下的作业量,让孩子有足够的时间认真对待每一道题,不产生厌学情绪,才是提升成绩的根本之道。此外,李老师会定期把自己的教学视频,分享到当地的教师群内,让其他教师用同行的眼光来点评,进一步提升自己教学水平。
李老师说,每个孩子的进步,就是他最大的快乐源泉。看到孩子成绩提升,他上课再晚都愿意。采访当天的晚上,李老师还临时被安排了凌晨3点的课程,为了不让任何一个孩子落后,李老师依然坚持。
李老师总是给孩子强调,一定要提高效率,千万不要用时间去熬。好成绩不是熬出来等出来,是自己拼出来的,这也正和海风教育的教学模式不谋而合。在家一对一的教学,不仅节省了路上的时间,更提升了教学的针对性。同时,李老师还会用自己在海风的面试经历来给孩子做到言传身教,他坚持了8次才获得自己理想的工作,对于孩子们来说,为了取得好成绩,坚持多少次都值得,因为那都是在未来成长道路上的宝藏。
晁艳:发现孩子的闪光点,暑期是个好时机
温柔的晁艳老师很喜欢把学生称为“宝宝”,从事小学数学教学工作已有6年的她,对孩子们的爱随着时间的推进有增无减。此次暑假晁老师需要给20名学生上课,尽管没有前两位老师带的学生多,但对于已经是妈妈的她来说,能够在照顾孩子的同时还给那么多孩子授课,实属不易。
晁老师表示,暑期的教学不同于平常。她更愿意在这段时间里培养孩子的的发散思维,提升他们的兴趣度,让孩子的想象力变得更强,发现孩子身上的闪光点。尤其是对于1-3年级的低幼孩子来说,暑假的教学更多的是帮助他们形成一个良好的学习习惯,让他们爱上学习。为了能够更好的和这些孩子沟通,晁老师把自己日常看的图书换成了孩子的书,通过阅读儿童读物,了解孩子们更喜欢什么,把自己的兴趣也接近于孩子,让自己像孩子一样去思考。
除了让自己像孩子一样去思考,晁老师还特别注重面对不同的孩子使用不同的教学方法。对于1-3年级的宝宝,晁老师会在上课时,把知识点融入到故事里去告诉孩子,增强孩子的记忆力。对于高一些年级的孩子,知识点变多了,晁老师则会教给他们应试技巧,来帮助他们缓解学业压力。此外,对于小学的教学,晁老师认为和家长的沟通特别重要,她在布置作业后,都会要求家长拍照发送给她,让家长共同参与到孩子的学习过程中。
晁老师坦言,教师的工作给她自己也带来很大的改变。学生时代的她并不是特别规矩的学生,有时也会睡到十点,十一点才起床。但现在为了督促学生养成好习惯,她自己会以身作则,变得更加自律。甚至会特别早起微信提醒学生上课要准时。晁老师的自律也潜移默化地影响着学生。今年暑期教学过程中,有一个孩子怕赶不及上老师的课,在自己游泳课结束之后,顶着大太阳飞奔回家,饭也没吃就立刻开始上课。晁老师嘱咐他先吃点东西,他却说:“老师,没关系,我上课的时候一点也不觉得饿。”晁老师为此很感动。
谈及教师这个职业对自己的影响,晁老师特别强调自己的教育观念改变了。现在很多家长都对孩子恨铁不成钢,把自己的孩子与别人的孩子进行比较,但在接触了那么多孩子之后,她发现每个孩子都是不同的,闪光点也是不同的,“无论家长还是老师,更重要的是发现孩子的闪光点,让孩子的优点继续保持。”晁老师还说到,如今的社会给到孩子的压力是非常大的,除了要抓学习成绩,画画、跳舞、音乐等课外一样不能少。正因如此,海风教育线上教学在家上课的模式,更显得尤为重要,让孩子不必再耗费舟车劳顿去学习,节省时间的同时教学效果也倍增。
写在最后:
教师是指路人,是聆听者,更是美好未来的缔造者。能够在教师行业坚持的人,都是一些真正热爱教育事业,热爱学生的人。海风的教师们所看重的,正是这份职业的荣耀感,以及自我价值的真正实现。相信这些愿意付出和坚守的人,在未来能够为中国的教育事业创造更高的高度。
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