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东南亚学院党委在2018年3月正式建立了东南亚学院网络党支部微信群、QQ群和微信公众号。迄今，本院的所有海外学生党员、预备党员已全部入群；与此同时学院党委还建立了全院海外大学生入党积极分子群。
多年来，在学校党委的正确领导和大力支持下，东南亚学院党委围绕大学生党员教育管理做了不少有益的实践和尝试，把网络党支部微信群建成了学生党支部日常信息发布的平台、党建党务的公开平台、时事政治的宣传平台、政治学习(组织生活)的讨论平台、师生党员的交流平台。通过这五个平台，为全院的海外留学生党员和入党积极分子的教育管理工作开辟了一个新的工作、活动阵地。受到广大海外留学生党员的广泛支持和欢迎。
一、背景与起因
自信息技术革命以来，伴随计算机信息技术日新月异的变化，互联网以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式，并影响着社会的方方面面。互联网已经深入到人们生活的方方面面，越来越多的人通过网络这种工具来获取信息、进行交流。尤其是青年大学生，更是把互联网当做学习、工作与生活的主要工具和重要内容。
我院实施“3＋1”教学模式，学生有一年在所学语言的对象国留学，因此每年有约200名学生在国外学习，其中有大量的入党积极分子、预备党员和党员。这些入党积极分子、预备党员和党员身在海外，分散在7个国家，党的基层组织生活受到地域限制和影响，不能正常开展。为此，结合学院工作实际，我院特开展“网络党支部”建设，将传统意义上的党支部建到网络上，从现实到虚拟，实现基层党建数字化、网络化，既可以有效地解决地域障碍，又能适应当代青年生活特征的一种有益探索。目的在于进一步增强支部成员之间的交流与沟通，拓展党员的活动空间，丰富支部成员生活，从而提高支部成员的党员意识和自身建设，增强党建工作的活力。
关于网络环境下青少年和大学生的思想政治教育工作的研究和实践有很多。建设专门网站、开展专门软件、建立公众号等是我们经常利用方法和依靠的载体。在这里，我们专门介绍以大学生党员微信群为主例的关于网络环境下的大学生党员教育管理新途径的实践。
二、主要做法与经过
东南亚学院党委在2018年3月就建立了网络党支部微信群，从该群建立至今，围绕大学生党员教育管理做了不少实践和尝试，主要做法如下。
微信群最常见的功能是实现群内小圈子的聊听交流。经过实践尝试和不断总结，我们的微信群被定义为学生党支部日常信息发布的平台、党建党务的公开平台、时事政治的宣传平台、政治学习(组织生活)的讨论平台、师生党员的交流平台。通过微信群的这五个平台，为全院的海外大学生党员教育管理工作搭起一个新阵地。
第一，搭起了日常信息发布的平台。
通过微信群，支部可以将本支部的各类通知、公告和各种政策实时发布给所有的党员，避免以往为一件简单的小事而集中开会的情况，大大提高工作时效性。同时，借助微信群公告栏，相对固定地持续提示学生党员做好某项工作。借助微信群还可以不断提示定期应该阅读的书目(文件资料)、提交思想汇报或者其他材料等，从而减低电话专门通知的办公成本。
第二，搭起了党建党务的公开平台。
通过微信群，我们可以不受不限时间、空间的限制，可以最及时地发布各类党建党务信息，满足在国外而不能专门来粘贴栏观看的学生党员的知情权。因此，微信群的建成和使用，还建起了一块党建党务公开平台。
第三，搭起了时事政治的宣传平台。
从建群以来，我们一直坚持由党支部或学院人员在群里及时编辑转发当日或者近期最新的各类时事政治，以供同学们在完成专业学习之余及时学习了解。从2018年3月起，我们党支部每月按时将学院支部主题党日活动简报编辑整理后发到群里，同时支部书记也会每天在群里转发国内和省内、学校和院上有关新闻消息；同时学院党委委员也会不定时编辑和在群内发布重大问题的专家观点和权威声音。此举执行以来，收到学生党员的欢迎，起到了较好的效果。微信群克服了没有专门党员学习板报(专栏)、定期开政治学习会频率低、时间短、内容少等问题，起了很好的时事政治宣传平台作用。
第四，搭起了政治学习(组织生活)的讨论平台。
开展经常性学习教育活动，每隔周五下午确定为党员(入党积极分子)学习日；每月10日定为主题活动日，开展一次以微党课、视频会话、群内讨论和网络直播为形式的集中学习活动。在平时的政治学习(组织生活)中，也基本上是主持的老师或者支委发言为主，其他与会学生党员不够踊跃。但是，自从我们实行在微信群里开政治学习(组织生活)会后，效果有了很大的改观。
第五，搭起了师生党员的交流平台。
相较日常生活中相对严肃的党员教育管理工作，通过微信上进行交流沟通则多了几分轻松。学生党员经常在线与上线的分管领导、党支部指导老师沟通交流或者留言；在线的分管领导、党支部指导老师也经常主动与在线的学生党员“聊听”，了解思想状况，关心其学习、工作和生活。
三、主要成效和启发
在采用常规的方式方法做好学生党员教育管理的同时，网络党支部微信群的建设，尤其是通过它的日常信息发布、党建党务的公开、时事政治的宣传、政治学习(组织生活)的讨论、师生党员的交流等五个平台的搭建，开辟了海外学习学生党员组织生活的新途径，创新了对海外入党积极分子培养教育的新方法，提高了学生党员教育管理和入党积极分子培养的质量。总结起来，网络党支部微信群这个新阵地让我们在学生党员教育管理上实现了两个明显转变，到达了两种效果。
实现两种明显转变。一是身份的转变。有关学生党建的老师被学生党员视为“领导”，在平时这种关系很难在学生心目中改变。但是在微信群里，“领导”变成了“网友”。当“领导”以“网友”的身份出现，平添了亲和，更能走入在群的学生党员“网友”的内心深处。二是途径的转变。在网络环境下，“领导”网友作为教育的主体应主动与作为客体的学生党员网友进行网上交流，可以在群内与学生党员直接对话，可以通过微信与个别学生党员进行深入探讨，也可以通过发布特定的主题引发学生党员的集体讨论与思考。从而实现了灌输式教育向启发式、引导式教育转变。从我们这两个月的实践来看，坚持必要的传统的灌输式教育，与利用网络微信进行启发式、引导式教育结合，有力地帮助了我们开展好相应的学生党员教育管理工作。
取得了两个效果。一是通过党员微信群发挥出的五个平台的作用，增进了党员思想教育的时效性和互动性，激发了学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果大大提高我们开展大学生党员教育管理的效率，降低工作成本。二是网络党支部微信群可以增加学生党建负责老师和党支部委员会的民主性和透明度，落实《党章》等有关文件规定的党内外群众有的知情权、参与权、选择权和监督权，充分发挥广大党员的主体作用。
四、加强和改进的思考
尽管我们在网上党支部的建设中取得了一点成绩，获得了一些经验，但总体而言我们的网上党支部微信群刚起步，还有很长一段路要走，为了建好网络党支部，做好相关工作，学院党委讨论制定了《东南亚学院网络党支部建设实施方案》，具体提出了“211”支部建设办法，推进建成两个网络党支部小组微信群、QQ群、一个学院党建微信公众号，一间学院党委网络教育辅导直播间。与此同时，在机制和内容上也存在亟待改进完善的地方，就内容而言，这是一个党员的群，因此平时群内的所谈内容必须区别于普通群，必须是政治教育和交流讨论；其次是要有一个监督反馈机制，比如对在网上政治学习(组织生活)会上长期不发言的学生党员如何处理；布置通过共享内容进行自学的情况如何检查等等。就机制而言，我们需要建立一支专门的网络党建工作队伍。建设一支具有较高理论水平、熟悉党建和思想政治工作规律，同时又能熟练掌握网络技术的工作队伍。他们在群里能有针对性的发表弘扬主旋律的观点，对学生暴露的问题，能够快速反应，主动回应，不断纠偏。
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