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相较于传统学校和线下教育机构，在线教育属于新生事物，需要行业不断的自我探索和新模式的尝试，以新型传播形式进行教育活动。不可否认的是，在线教育给老师带来诸多新挑战，比如“如何让课程趣味性更强；如何克服无实物教学的难题；如何提供多样化的课程体验等。”
每个在线教育机构的老师都是一张鲜活的名片，“标签”是这一行业非常重要的部分。唯有不断地革新与进步才是“乐学教育”对学生负责的体现，也是自身屹立不倒的实力保障。张毅豪和姜皓晨都坚信，知识结构和授课风格都可以被模仿和抄袭，但是内核很难被复制并超越。
“乐学高考”独创了业内“知识大电影”和“名师直播课堂”的内容形式，对于从线下培训转战至线上直播的老师来说，挑战难度无疑是很大的。一方面，教师无法在直播课中与学生面对面，缺乏传统课程互动交流的机会，对于不自信的老师，难免会心虚，这完全考验了老师个人的课程讲述能力；另一方面，在弹幕互动过程中，一旦出现恶意侮辱老师的突发状况，将会导致老师产生心理剧变，从而影响课程节奏和质量。
一场直播课，考验的是教师的综合实力。回想起第一次直播课，张毅豪印象深刻。他记得第一次直播课前，自己心里异常忐忑，很担心不被学生认可。幸好自己备课工作准备得足够充分，第一次直播就收获了学生的一致好评，彻底卸下了心理包袱。
高考犹如一场博弈，如何最大限度地下好这盘棋，给学生们的首要建议是专注、心无旁骛，同时要时刻保持理性思维。在这基础之上，尽可能合理分配学习时间和精力。“譬如有很多英语成绩优异的同学，达到140分还想追求145分，这时候我往往建议他们将精力分配给相对弱势的学科，而不是在这一个投入产出比非常低的目标上耗费精力。”所以，合理的计划、科学的学习方法，外加踏实的学习态度是高考取胜的必要条件。
目前，“乐学高考”英语教学组除了张毅豪和姜皓晨老师，还一共有3位风格迥异的明星教师：风趣幽默的大芳老师、羞涩又闷骚的王博涵老师、大方利索的张泽宙老师。作为学科带头人，张毅豪鼓励团队发挥各自的优势和特长，为学生提供多样化的课程体验。最重要的是，“乐学高考”清一色的学霸教师团队均毕业于985、211名校，教学水平在业内极具权威性和知名度。
张毅豪表示：“尽管各位教师的授课风格迥异，但是乐学遵循的课程体系和课程逻辑是一贯的，都是由教研组长统一把关并监督落实，所以无论是哪位老师授课，就提分效果来说，我们都是有信心保证课程的连贯性和合理性的。”
教育学家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最伟大的职业。对此张毅豪深有体会，他觉得这种“伟大”并不仅仅局限于“传道、授业、解惑”，作为老师，师生之间的情谊也时常令他感动。“之前有一名学生向我打听了一位离职老师的境况，他对我说，时间久了，就会自然而然地对老师产生一种情谊，假如有一天豪哥离开了乐学，我也会想你”。就在那一瞬，张毅豪感受到来自高中生单纯而真挚的一面，这对他触动很大，也让他更加珍惜和敬重教师这份伟大的职业。
姜皓晨认为，教育不能仅仅局限于狭义的知识和解题技巧传授，一名优秀的教师，需要顺应社会发展趋势，给予学生正确的人生观和世界观引导，这是教师义不容辞的首要责任。因此，若要树立这样的正面形象，并在教学过程中得以施展，需要每位教师平日里的阅读积累和不断感悟，在备课时将这些内容潜移默化地“植入”到课程之中，最后向学生输出正能量。
词汇和语法基础薄弱，归咎于听读障碍
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