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8月份，“邦德教育与窦昕大语文强强联手”的消息，引发了深圳教育界的“地震”。深耕深圳市场16载的知名教育品牌“邦德教育”，与北京强势教育品牌、全国语文培训第一品牌“窦昕大语文”，一南一北两个王者碰撞，联手成立“邦德大语文”，为深圳教育培训界投下一枚“重磅炸弹”，目标书写深圳的语文教育新格局。
10月份，邦德大语文还未正式开课前，人称“窦神”的语文名师窦昕来到深圳，几场宣讲后，彻底征服了前来听讲的深圳家长和学生。在正式开班招生前，笔者独家专访了窦昕老师和邦德教育，在窦昕看来，中小学语文教材课改后更加注重人文性，这就需要运用新颖的教学方法和角度，让孩子们掌握高效的语文学习方法。
“语文大咖”窦昕揭露语文秘诀，重语的同时更要重文
被称为“窦神”的窦昕，一直是教育界的传说。中考语文满分、高考语文140多分，迄今为止，窦昕仍然是甘肃考区最高分纪录保持者，同年高分考入北京师范大学文学院。毕业后开始从事语文教育，一路做到了自己创立品牌，把大语文的品牌做成了全国语文的第一品牌。
窦昕说，从小到大语文对他来说都太过轻松，因为出身于语文教育世家的他，学习语文的方式，和学校里教的不太一样，不仅学习“汉语”，更注重从小学习“文学”。
“中国传统的语文教育其实是重文轻语。1958年以前，语文书有两本，一本叫文学，一本叫汉语。在60年代初以后，文学就被停用了，只有汉语这本书。我们今天学到的语文课本，就是当时汉语这本书的延续。”
在这一点上，窦昕觉得特别可惜，因为语文实际上博大精深，是每个人一辈子都绕不开的，也是人生最宝贵的一门功课。但是，并不是说会说话就懂语文，我们的生活每天都要运用到语文的阅读和写作，掌握这门语言的水平高低，直接反映出一个人文化水平的高低。
窦昕的这个理念，得到了邦德教育的高度认同。邦德教育深圳大区总经理刘晓鹏就说，语文本身科目是美的，而我们是没有发现它的美，当看到语文本身之美的时候，才会真正地喜欢上语文，而当喜欢上语文的时候，不管从学习中还是生活里面，对语文的感觉就不一样。
联手成立“邦德大语文”，移植、探索语文教育新路径
作为深圳知名的教育品牌，邦德教育已经专注从事中小学课外培训与综合素质发展的教育事业16载，行业内创立了“分班制授课、分层次教学、个性化辅导”的教学模式，当前开设的课程覆盖小学、初中、高中各年级，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多门学科，并开设了一系列的艺术、国际考试、ST EM教育的课程。
过往的十几年中，邦德教育一路用匠心浇灌人才的办学理念，与大语文提出的语文教育模式不谋而合，更注重素质的培养，而不是传统枯燥的学习方式，也让莘莘学子对语文甚至更多课业产生兴趣，不再抗拒。
此次“邦德教育”与“窦昕大语文”展开战略合作是专为广大深圳学子们打造的定制型课程，双方共同研发推出“邦德大语文”课程体系，将以深入提高学生语文素养及品德教育为首要模式，为有需求的同学带来实质性的帮助。
另一方面，今年9月初新学期开始后，全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材。“部编本”的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
因此，邦德教育语文课程负责人介绍，此次战略合作将帮助广大学生在“读万卷书，行万里路，快乐学语文”的学习氛围及产品中找到学习语文的全新方法及乐趣，更倾力推出体验式课程，届时会将累计读书过万的同学免费体验大语文课程一个学期。这也是自国家发布“高考全新改革方案”后率先开辟语文素质教育先河的两家权威机构，所进行的里程碑式实践活动。
8位北京语文名师助阵，原创教材带你“爱上语文”
对于两个“王者”的合作，窦昕有着自己的看法：“在我看来，深圳这个城市的教育氛围和北京很像，这是一个移民城市，这里的年轻父母许多有着高学历、高水平，家长的眼界和文化，决定了他们愿意为孩子投资一个更好的未来。”窦昕说，这是他对于深圳市场充满信心的原因，通过对“一南一北”两座城市的扎根，希望能够“书写语文教育格局”。
据悉，成立后的“邦德大语文”教育活动具体从10月份开始，今年寒假则开放大规模招生。在消息传出之后，许多深圳家长慕名来听窦昕老师的宣讲，几乎达到了场场爆满的程度。
窦昕介绍，师资上，他们将一次性派驻8位来自北京的名师，全面进驻深圳。这8位名师有北京大学汉语国际教育硕士的杨宏业老师、曾执教于西班牙格拉纳达大学孔子学院的郭鹍老师、北京大学文理全能双硕学霸的邱国波老师、吉林省高考语文状元的赵芷琪老师等等，每一位都经验丰富。
除了名师亲临以外，他们还带来了大语文自主研发的整套教材，将对邦德教育现有的语文教师进行考核培训等等。最终，邦德大语文的课堂预计先在15-18个校区铺开，小班化教育做精品，完成邦德大语文的升级过程。
谈及未来，窦昕和邦德教育相关负责人都说，对于大语文的教学模式信心十足，相信一定能走进深圳的学生和家长心中，书写语文学习的新格局。
最终，让孩子们成为真正的受益者，送给一份陪伴他们终身的珍贵礼物。
方法论
窦神教你学语文1———从“和古人交朋友”开始
对于一些孩子来说，语文这门功课，总有一种爱不起来的情绪，想到要背诗背词就头疼，继而不爱读书，作文分数也总是上不去，形成了恶性循环。窦昕说，究其根本原因，是“没和古人交上朋友”，想要学好语文，一定要“知人论世”，把情感带入进来，理解起来简单，背诵自然不在话下。
“我们通过按时期说文学现象的办法，一次说一个古人，算是一种纪传体的教法。”窦昕举例，学校教白居易会从作品直接入手，但是他们则从人开始切入，首先说白居易生活在中唐时期，他们会先通过一些精美课件展示该时期。接着说白居易的家庭，父亲是个县令，用现在话说算是“官二代”，从小见识非凡，26岁很顺利考上了进士，至此官场打滚，人生可以用前半生“达则兼济天下”，后半生“穷则独善其身”来概括。
在窦昕看来，介绍人的部分是要详细、认真，因为孟子曾说过“颂其诗，读其书，不知其人可乎”，学习语文认识人很关键。认识了人，了解背后的故事，再去读文学作品，原本需要死记硬背的诗词，一下子就变得生动。比如，王昌龄写下“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，要给学生们说王昌龄被贬官的罪名，一下子就懂他在写什么；李白写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是因为汪氏大户人家，请李白来写诗助兴，送上了几十万两雪花白银。
“总的来说，你要知道背后的故事，古文一下子就变得很生动了，还能把玩其中意境。”窦昕说，等学生充分了解后，他们会提出让三年级的孩子翻译李白的《将进酒》，孩子还都能翻译出来，窦昕独创的学习方法，让家长和孩子都充满惊喜。
窦神教你学语文2———先“打好桩”再“停稳船”
许多家长和学生都说，课外辅导更注重“提分效果”，让阅读理解和作文分数上去，才是有效的辅导，因此投入大量的做题中，但反复做题也不见得分数提升多快。
窦昕说，实际上这是方法没有用对，平时的语文学习眼睛不能只盯着一两张试卷，而是要从基础教育抓起，把语文的“桩”打好，再去“停船”，不管是阅读理解还是作文，都能迎刃而解，分数自然不在话下。
“我们一开始就是扎根北京的市场，这两年课改加重了语文重视，加上北京一些名校选拔学生的政策变动，让我们欣喜发现，家长们并不再‘唯分是图’，他们懂得给予孩子精神层面的教育，先帮孩子‘打桩’。”
窦昕说，尤其在北京海淀区，这里高知家庭多，家长更青睐于把孩子送到大语文的课堂上来，听老师们说趣味中国文学史，通过对于学校语文课的补充，找到语文的正确打开方式，爱上语文的同时，也习得了历史和文化。
一个有意思的现象是，这样的教学模式，让许多孩子从心底爱上语文。北京的冬天很冷，早上8点的大语文课，居然成为了家长喊孩子起床的动力。还有家长说，孩子听完《曹操》一课，回家就去翻看《三国演义》；孩子每次上完大语文课，坐爸爸自行车回家时，一路都在兴奋地谈论苏轼、雨果作品里的思想性。
在窦昕看来，当孩子对语文充满兴趣，自己会去扩大阅读范围，教会了他们“如何读书”，他们会自然而然背下佳词佳句，阅读理解和作文分数也在不知不觉中上去。
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