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“雁鸣闻三国，虎啸惊三疆；花开香三邻，笑语传三邦”！在吉林省的最东端，有一座叫“珲春”的边境小城，位于图们江下游，与俄罗斯、朝鲜山水相连，与韩国、日本隔海相望。在这里，汉族、朝鲜族、满族、回族、蒙古族、藏族、苗族、锡伯族、壮族、土家族等各族群众手足情深，多年来，用实际行动演奏着民族团结的最强音。
做美食学习俗 两族孩子一家亲
珲春市第五中学是一所朝鲜族中学，学校的英语教研组是由朝鲜族、汉族等多民族组成的特殊群体，汉族老师由于语言、文化等方面与朝鲜族老师存在差异，在学校的工作、学习和生活中总有一种畏惧感，自从郑慧担任英语教研组长后，这个“疙瘩”才得以解开。郑慧虽然是一名朝鲜族老师，但只要一有时间，她就去和汉族老师聊天，了解他们在教学和生活上出现的问题，传达学校的意图，并将他们的难题反映给学校，消除了他们的后顾之忧，使朝鲜族老师和汉族老师成为了工作中的好伙伴、生活中的好朋友。
在朝鲜族中学里，每个班级只有一两个汉族孩子，在工作过程中，郑慧发现，汉族孩子会说朝语，但孩子的家长并不会，为了避免尴尬，开家长会时，郑慧都说汉语。“开完第一次汉语家长会后，有汉族学生的家长说，孩子上了这么多年学，这还是第一次完全听懂了家长会的内容。”郑慧回忆说，这位家长还告诉她，因为听不懂朝语，孩子学校搞活动要求穿校服，第二天，全校学生都穿了校服，只有他的孩子没有。通过这件事，郑慧更坚定了用汉语开家长会的决定。
为了让班里的朝鲜族孩子和汉族孩子融洽相处，郑慧开展了民族教育，让不同民族的孩子讲各自的民族习俗，还不定期开展包饺子、做紫菜卷等活动，让孩子们了解各民族之间的不同文化。现在，在生活中，朝鲜族的孩子会告诉汉族的孩子食堂做的哪些食物更美味，在学习中，汉族的孩子会教朝鲜族的孩子学习古典诗词。用孩子们的话说，他们并没有觉得不同民族之间有什么差异。
说满语学剪纸 传承满族传统文化
在珲春市杨泡满族乡小学，每个孩子都有一套满族服装，老师和学生都会满族剪纸，三年级以上的孩子都会说满语。据校领导介绍，珲春市杨泡满族乡小学是东北师范大学满语研究中心满语教学基地，是延边朝鲜族自治州唯一一所设立满语课堂的小学校。为传承满族文化，学校特派青年教师参加满语培训，并将满语和综合实践课相结合，在三至六年级开设满语课。在日常生活中，孩子们都用满语问好，用满语对话。
杨泡满族乡是州文化局授予的“满族剪纸”之乡，杨泡满族乡小学校地理位置得天独厚，学校根据学生的自身发展规律，培养学生的剪纸能力。在学校浓厚的民族文化氛围下，学校的老师也都自发地投身于剪纸创作中，学校的文化走廊，都是师生们的剪纸作品。学校的校规、校训以及社会主义核心价值观也都是用剪纸体现出来的。
除了满语和剪纸，杨泡满族乡小学校还利用课间时间开展了踩高跷、跳格子等满族特色的游戏活动，丰富了学生的课余文化生活。学生们表演的满族花棍舞，也得到了社会各方面的一致好评。
唱民族团结赞歌 谱和谐社区篇章
珲春市靖和街道长安社区是全国双语和谐社区(乡村)示范点，也是吉林省唯一一个双语社区，在长安社区，无论是指示牌、宣传材料还是社区文化墙，都由汉语和朝语两种语言组成，为更加周到的服务社区居民，社区的汉族工作人员都在学习朝语。
据社区工作人员介绍，他们社区有一位80多岁的独居朝鲜族老人，女儿在韩国，很多年没有回来过，平时都靠电话联系。2017年5月份，老人步履蹒跚来到社区，社区的朝鲜族工作人员接待了他。老人说，他女儿已经几个月没打来电话了，说好的5月份回国也没有回来，想让社区帮忙找找。工作人员几经周折，辗转找到了老人女儿在国外的电话，又通过国外的亲戚添加了微信，此后，老人和女儿每周进行视频通话，同年10月份，老人的女儿回国来看他了。
在长安社区有几间活动室，不同民族的居民每天到社区唱歌、跳舞、下棋，但彼此之间并没有太多交流，工作人员发现这一现象后，主动将不同民族的居民聚在一起，组织他们来社区参加活动，现在，朝鲜族乐团里有汉族演奏者，京剧团里也有朝鲜族演唱者。
此外，社区不同民族的居民还会聚在一起做美食，互相学习、互相交流，汉族居民学会了做泡菜，朝鲜族居民也学会了包饺子。过春节前，社区还会将朝语春联送给朝鲜族家庭。
“同心共筑中国梦，中华民族一家亲！”下一步，珲春市将传承好经验，立足新起点，手足相亲、守望相助，推进民族团结进步事业不断向前发展。
（来源：中国吉林网）
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