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“On Saturday, octopus and bird walked down the street who came to Pete’s friend turtle who’s playing under the tree.” 在听到不满三岁、没有任何外国血统、从未出过国门的妞妞突然飚出如此复杂的定语从句那一刻，妞妈彻底震惊了。
震惊之余，老师出身的妞妈迅速拿出手机，记录下了这历史性的一刻： (请关注 妞魔王来啦 微信公众号，点击菜单栏“看妞魔王”里面的“不到3岁”观看视频 )
4月7日，一个阳光灿烂的下午，在北京上地一个小咖啡馆，当年轻的妞妈回忆起一年多前的这一刻时，仍然兴奋不能自已。而更令妞妈意想不到的是，从这以后，妞妞开始时不时地拽出一个带who的定语从句。 令妞妈印象深刻的有两次：
一次是在某个晚上妞妈回家，鞋还没换完妞妞就拿着小本子跑过来给妞妈看她画的一个前言不搭后语的故事，其中有一句居然是这样的： Here comes a butterfly who wants the pair of pants.
还有一次，妞妈带妞妞去朋友家，娜娜阿姨送给她一件佩奇T-shirt，回家的路上妞妈问妞妞：你今天去哪了，妞妞的回答居然是这样的：“ I met Nana 阿姨 who gave me a new new T-shirt ”。 这一刻，连当时正在开车的妞爸都无法淡定开车了。这一次，妞妈恰好也记录下来了。 (请关注 妞魔王来啦 微信公众号后，点击“震惊：3岁不到，女儿说出如此复杂的定语从句!”一文观看视频 )
妞妞的神奇表现坚定了妞妈要将“妞妈亲子英语”事业继续下去的决心。“我不想晒娃，我只是想通过我的带娃经历让千千万万的娃儿们从襁褓开始到小学之前，不出国门就多掌握一门语言，彻底摆脱中国人学了一辈子英语还是哑巴+聋子的痛苦。”妞妈说。
说到这儿，该让妞妈们目睹一下妞妞她妈的真容啦。
 妞妈(本名曹雨)新东方英语十年教龄，新东方英语学校新教师导师，也是国内曾经风靡一时“BABY-ABC”项目的创始人之一，精通国际先进的教学法Direct Method、TPR、TBL等。
那个时候，幼儿英语启蒙教育对于普罗大众还是个新事物，包装一下国外的英文儿歌就是“课”了，反正大把的妈妈愿意花上一两千给孩子买年课，更有公司靠这个做到了月营收三千万，市场被带火了，于是一大波公司纷纷效仿，一时间无儿歌不启蒙。然而，儿歌好是好，可终究没有谁是靠儿歌学会说话的。家长们很快发现一个令人绝望的现实：启蒙几年后，自己的宝宝仅仅是学会了几首儿歌，其他的英语还是什么也听不懂，更不会说!
见过太多孩子因为错误的方法，英语学的十分痛苦，父母十分焦虑。中国的英语教育太失败!各种火爆的英语培训班，恰恰从侧面说明了这个问题。再环顾我们身边的人，绝大多数都是学了十几年，甚至几十年，背单词、啃语法，最终又聋又哑。英语简直就是国人的噩梦!
作为一名资深英语教师，妞妈下定决心：“我的孩子以后决不能这样!”
于是，妞妈开始潜心研究国外各种经典的幼儿英语教学方法。刚开始，妞妈找到了国外现成的幼儿英语教程《Brain Quest》 ，这是一款风靡欧美的经典教程，也是当时国内能找到的现成最好教程。然而妞妈发现，当妈妈们把 《Brain Quest》画册教程放在孩子们面前，或者读给孩子们听时， 孩子们根本没有任何兴趣! 靠强迫，更是没有任何作用!
再后来，妞妈又尝试过另一套经典的国外教材：《美国万用亲子英语8000句》，内容虽然很日常，但妞妈又发现了一个尴尬的现实：无法让书上的语言在孩子的日常生活中发生。而中国妈妈们又几乎不可能把这本厚厚的书背会，等书中描述的场景恰巧发生时再对孩子脱口而出。因此，这类教材只能当做类似字典一样的工具书，束之高阁。
而放眼国内甚至全世界，对幼儿的英语教育手段：除了上面这些经典教程、儿歌和绘本，几乎再没有其它可用的教程了。
妞妈决心另辟蹊径，继续探索，她试图先从理论上找到一条新路。
最终，华盛顿大学大脑与学习科学研究所的帕特里夏-库尔博士(Patricia Kuhl ) 的研究给了妞妈巨大的启发。库尔博士用脑磁图显示机，以一种科学的方式证明了7岁之前的孩子都是令人惊叹的语言天才，他们处在语言敏感期：每一个婴儿，自一出生就具有神奇的大脑 ，婴儿虽不会说话，但是对刺激到婴儿大脑神经系统的各种不同的外界语言却在在不停地统计和辨别 ， 婴儿越小，这种辨别能力越强，之后随着婴儿年龄的增长，开始受母语影响， 逐渐失去对其它语言的辨别能力。库尔博士还有一个惊人的发现：在实验对照组的婴儿，面对电视、音频学习语言时是无效的，只有真人交流才行。因此，语言必须在真实场景中发生，以交流为目的，才能让婴儿在不知不觉中逐渐掌握一门语言。脱离真实场景，由屏幕或老师乃至父母，对婴儿的单向灌输都是无效的。
现实中的更多事例也佐证了语言敏感期假说(sensitive-period hypothesis of language acquisition)的存在。很多学者对移民美国的韩国人和中国人的对比研究表明：3-7岁移民到美国的人可以熟练掌握英语，而十几岁后移民美国的则要差很多。 与此同时，在语言敏感期掌握第二语言的双语者讲两种语言中的任何一种都会激活大脑的相同区域，而对于在青春期之后学习第二外语，讲两种语言激活的是脑部不同区域，因而掌握第二语言的难度也大大增加。也就是说， 0-12个月的婴儿是掌握第二语言的钻石期，4---6 岁则是黄金期，而大约从7岁左右之后，人类掌握新语言的能力开始急速下降。
妞妈说，人们常说的 “学得”和“习得”其实具有本质的差异。前者主要是各种课程和程序化的学习(learning)，把语言当知识当学科去学;而后者强调的是在即时场景中的日常交流，语言是交流工具，能从使用中自然习得(acquisition) 。相比成人而言， 对于0-6岁的学龄前婴幼儿来说，只有“习得”才具有关键意义。因为7岁之后，婴儿的语言习得能力开始急剧下降。(见下图)：
 2014年10月底，妞妈在女儿妞魔王出生后，开始拿自己女儿做起了试验。在妞妞的每一个日常场景，她会即时反复跟妞妞说英语，比如在每天给妞妞抚触时会反复说：“ It’s touching time …” ，在翻身时会反复说：“Turn over…”
妞妈还坚持记录妞妞每天的成长，其中包括妞妞的语言能力，并一个个记录下了她的听力词汇，一直记得到妞妞词汇量多达2000多个之后，后来实在记不过来了，就在这时，还不满三岁的妞妞，突然就拽出了本文开头那句令人震惊的长长的定语从句……
但这一切并非一帆风顺。起初一家人都反对妞妈：“孩子这么小，学什么英语?!话还不会说呢!” 后来，一岁半到两岁间那阵，和同龄的宝宝相比，妞魔王的语言发展似乎有点慢，连早教中心的一位老师都委婉地建议妞妞放弃，这给妞妈很大的心理压力。
通过查阅大量资料，发现世界各地的双语宝宝普遍说话晚，这是客观规律。在读了Pearson博士的著作《Raising a bilingual child》后，妞妈有了很大的信心，这本书中记录了世界各地的很多案例，尤其是英语不是母语该如何给孩子创造语言环境并最终让孩子精通两种语言的案例。 此后，妞妈愈加坚定，一定要将“妞魔王来啦”这一亲子英语事业继续下去，并将它作为最宝贵的礼物送给自己女儿妞妞(妞魔王)。
2018年，已经在自己女儿妞妞(妞魔王)身上试验成功的妞妈决心再次开启自己的创业之旅。妞妈现在的工作，就跟导演写分镜头脚本一样，将妞妞出生后的每一天，每一个场景她跟妞妞说过的每一个英语句子都一一复盘，记录下来并录制成视频，制作成一个个课件给其他妈妈们分享。
“妞妈亲子英语的内容必须能够保证妈妈们可以学完就与孩子实施，要有趣，要符合各个年龄段的孩子的认知和身心发展需求，要保证妈妈们十分钟能学会，语言层面上先解决优先级别高的;不能是漫无边际的，随意的，比如儿歌绘本中所充斥的大量的使用频率极低的词汇，以及长难句、书面语，这些就不应该是优先考虑的。”妞妈说。
什么是优先级别高的呢?妞妈参考了MCDI的词汇量表，参考了Linguisystems Guide to Communication Milestiones等各种权威资料，总结出各年龄段母语孩子们都会什么，例如两岁的宝宝能听懂多少词，会说多少词，词汇范围是哪些，平均句长，典型错误，尚不能发的音，等等。
妞妈的实践证明，只要有高中英语基础的妈妈就能胜任孩子的英语启蒙。比如0-12月龄段，宝宝听力词汇表上的重点词汇有300多。在孩子吃奶时，练翻身时，出门遛弯时，妈妈和孩子说的英语是孩子身临其境中的，因此在孩子开口说话前就能听懂50-100个核心高频词了;而妈妈在每日的“叨叨”中，自己的口语也提升了，自然也就养成了和宝宝说英语的习惯。
也就是说，孩子的语言是在亲子共同活动中习得的，因此妞妈亲子英语课件是一个个高质量的亲子活动，真正帮助父母节省时间，少走弯路，高效利用宝贵的亲子时光。这是妞妈亲子英语区别于其他教程的最大特点。
“可以没有儿歌、可以没有动画、可以没有绘本，但不能没有日常会话(说)和亲子游戏(玩)!想想我们的母语是怎么掌握的。“最好的课堂在生活中，最好的老师就是父母! ” 妞妈说。
在妞妈看来，现在很多针对幼儿、孩子的外教课，不是把英语当作工具在日常场景去交流，而是当作学科去学习。一节课就学四个单词，回家的路上就忘了一半，一周上一两次，学习的速度赶不上遗忘的速度，费用高昂却收效甚微。而一些美其名曰寓教于乐的少儿英语App更不过是在制造网瘾儿童。商家推出的见词能读、听音能写的所谓神器“自然拼读”，只是迎合了父母的求快心理罢了。
而当商业迎合了父母的焦虑，把逐利放在第一位时，很多婴幼儿英语培训就成了纯粹的商业买卖，参与其中的妈妈们也容易变得浮躁。而教育，却从来就没有捷径可走 。
“我并没有什么商业野心，更多的是出于热爱和对中国式英语教育切肤之痛的深刻反省。 我只是希望能真正尊重婴幼儿语言发展规律，让我们的孩子能听会说，不受聋哑英语之苦，在进入小学前建立英语思维，在未来的人生道路上多一种选择的自由。这才是天下妈妈送给孩子们最珍贵的人生礼物。”妞妈说。
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